Estudio neuropsicológico de los efectos de las bebidas energizantes en la atención y memoria de trabajo

23 p.Introducción: Según estudios realizados en los últimos 7 años el consumo de bebidas energizantes (BE) se ha incrementado en un 85%, especialmente en población adolescente, quienes ingieren este tipo de bebidas para incrementar el rendimiento deportivo, mantener mayor vitalidad en espacios socio recreativos (mezcla con alcohol) y rendimiento académico, subestimando y en algunos casos desconociendo los efectos favorables y/o adversos propios del consumo. Objetivo: Realizar una revisión teórica de los estudios que se han hecho a nivel nacional e internacional, sobre los efectos del consumo de bebidas energizantes en la atención y memoria de trabajo. Metodología: Se realizó una búsqueda bibliográfica de la cual se seleccionaron solo 50 artículos con registro ISNN y DOI, en las bases de datos Science Direct, Scielo, Medline y Pubmed, utilizando diferentes combinaciones, seleccionando aquellos artículos con propósitos similares en sus investigaciones que aportan información pertinente y adecuada para el objetivo planteado. Conclusión: Tras la revisión documental se evidencia un bajo nivel de investigaciones y sustentación teórica que dé cuenta de los efectos del consumo de BE en el rendimiento cognitivo de atención y memoria. Sin embargo, debido a los efectos fisiológicos de los componentes de las bebidas, se ha podido demostrar un incremento en el sistema de activación y estado de vigilia de quienes lo consumen, en consecuencia, los procesos atencionales se derivan de un nivel de alertamiento adecuado para ejecutar una tarea.PregradoPsicólog

Evaluación del estado nutricional de los niños en edad escolar que presentan el trastorno por déficit de atención con hiperactividad del centro educativo Luis de la Torre en el período 2011 - 2012

La alimentación es un factor importante tanto en el tratamiento como en la prevención de ciertas enfermedades así como, en la evolución de varias funciones fisiológicas. La alimentación mantiene una estrecha relación con el estado de salud de las personas; los hábitos de consumo y costumbres alimentarias de una sociedad determinan en gran medida la salud de la misma, así como el desarrollo o control de diversas enfermedades. La etapa escolar se caracteriza por un sin números de cambios biológicos y psíquicos de los menores, va desde los seis hasta los doce años de edad. Nutricionalmente se caracteriza por un crecimiento lento y constante y por el establecimiento de las preferencias alimentarias individuales. Por tanto, durante esta etapa se deben establecer hábitos alimentarios beneficiosos para la salud del niño, de esta forma, se previenen carencias nutricionales y enfermedades agudas y crónicas. El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es un síndrome caracterizado por tres síntomas principales que son la inatención, la hiperactividad y la impulsividad. Aunque se ha descrito este trastorno desde la antigüedad, hasta el momento no existen estudios certeros acerca de la etiología del mismo; aunque parece evidente que se trata de un trastorno multifactorial, con una base neurobiológica y predisposición genética que interactúa con factores ambientales. Entre estos factores destaca la dieta y, en concreto, los cambios que han ocurrido durante las últimas décadas en la misma. Existe información que sugiere causas bioquímicas para el TDAH en relación con la dieta: alimentos y alergias a aditivos, desequilibrios minerales, inadecuada ingesta de ácidos grasos esenciales (AGE), déficit de fosfolípidos y deficiencias en el complejo vitamínico B y fitonutrientes

Prevención de sustancias psicoactivas en niños a través de actividades deportivas

40 PáginasEn Base a Programas gubernamentales y de ONGs especialmente de las Naciones Unidas este trabajo tiene como objetivo diseñar, aplicar y evaluar un programa de prevención en SPA a través de la promoción de actividades físicas y deportivas para los niños en un colegio Departamental. Se trabajo con 118 niños de preescolar, primero y segundo de primaria. Como metodología se hizo una intervención psicosocial en prevención primaria a través de la educación experiencial. Como resultado se evidenció un incremento en la motivación de los niños hacia el deporte, en la promoción en la salud y algunas técnicas adecuadas de socialización en niños agresivos. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de Internet: http://hdl.handle.net/10818/946

Ritmos circadianos en los límites de la capacidad atencional.

Se han demostrado variaciones circadianas en los procesos cognoscitivos básicos implicados en la ejecución de cualquier actividad. Se ha propuesto que las variaciones circadianas en la atención influyen en las variaciones de los procesos más complejos. Existen características de la atención en las cuales no se han encontrado variaciones circadianas. Una de estas características corresponde a la capacidad limitada del mecanismo de filtro de la atención. Los indicadores para medir el límite atencional evalúan el desempeño en el procesamiento simultáneo de información. Hasta ahora, no se ha comprobado que la ejecución en el límite atencional presente variaciones circadianas. El objetivo del presente trabajo es determinar la posible existencia de variaciones circadianas en el límite atencional. Treinta y cinco estudiantes de licenciatura participaron de forma voluntaria en esta investigación, 17 en el registro control (11 mujeres y 6 hombres, 18.65±2.21 años) y 18 en el registro experimental (7 mujeres y 11 hombres, 18.06±1.16 años). El registro control se llevó a cabo en tres sesiones de 8 horas (entre las 11:00 y 20:00 h), con el propósito de analizar el efecto de práctica en la tarea de límite atencional. El registro experimental se realizó con la finalidad de analizar los ritmos circadianos. Fue llevado a cabo en un protocolo de rutina constante, durante 29 horas continuas y se registró la temperatura rectal de los participantes cada minuto. Cada hora, se registró en ambos grupos la sensación de somnolencia y cansancio, además de una tarea de parpadeo atencional (índice del límite atencional). La ejecución en el límite atencional presentó variaciones circadianas con un desempeño más alto alrededor de las 18:00 h. Además, se encontró un retraso de fase de dos horas, del ritmo en el límite atencional con respecto a la fase del ritmo en la temperatura rectal. El conocimiento de las variaciones en el límite de la atención tiene implicaciones teóricas en el funcionamiento del sistema temporal circadiano, así como implicaciones prácticas al cuestionar los hábitos actuales de la sociedad para trabajar y descansar. Abstract. Circadian variations have been demonstrated in the cognitive processes involved in the performance of any task. It has been proposed that circadian variations in attention influence the variations of more complex processes. There are characteristics of attention in which circadian variations has not been proved. One of these characteristics is the limited capacity of the filter mechanism of attention. Indicators of the limits of attention assess the performance in the simultaneous processing of information. It has not been demonstrated that the limits of attention follow circadian variations. The aim of the present work is to determine the possible existence of circadian variations in the limits of attention. Thirty-five undergraduate students participated voluntary in this research, 17 conformed the control condition (11 females and 6 males, 18.65±2.21 years old) and 18 were in the experimental condition (7 females and 11 males, 18.06±1.16 years old). The control condition was recorded in three sessions of 8 hours (between 11:00 and 20:00 h), with the purpose of analyzing the effect of practice in the attentional limit task, whereas the experimental condition had the aim to analyze circadian rhythms. It consisted in continuously recording sessions for 29 hours, in a constant routine protocol. Every hour, both groups reported their sensation of sleepiness and tiredness, also they responded to an attentional blink task (attentional limit index). Performance in the attentional limit showed circadian variations with a better performance near 18:00 h. Also, a phase delay of two hours in the attentional limit oscillation with respect to the rectal temperature cycle was found. The existence of circadian variations in the limits of attention provide theoretical implications in the understanding of the circadian timing system but also have practical implications in questioning social habits in work and rest schedules

Curso de Especialización en Psicología Ciclo I y II 2022

La psicología como cualquier ciencia, tiene sus métodos de estudio los cuales son: 1- cualitativo, (observación y entrevistas) 2- cuantitativo, (pruebas psicométricas proyectivas) ambas poseen base científica, la cual permiten conocer la percepción del sujeto, dichos métodos son utilizados para la evaluación y creación de informes psicológicos, independientemente del tipo de informe que se elabore y del tipo de población que se evalúe. La estructura de los informes es la misma, lo que los hace diferentes son los resultados de la evaluación, según el área que se está evaluando, debido a que en el área clínica se hace referencia a la salud mental, en laboral a evaluación del recurso humano, en forense al estudio del delito y la educativa evalúa la adecuación curricular. Cabe destacar que en El Salvador, legalmente los profesionales de psicología, son graduados como Licenciados en Psicología, sin ninguna especialización, pero para poder ejercer, deben especializarse y acreditadores en un área específica; así mismo, es necesario mencionar que la constitución de la república, ha permitido el establecimiento del código de ética, normativa de salud pública y ley de salud mental, con la finalidad de cuidar el bienestar físico y mental de la población

La influencia de la nutrición y las relaciones sociales en la inteligencia emocional

Partiendo de una concepción monista de todo el organismo, se entiende, de acuerdo con los principios de la Medicina Ortomolecular, que la propia alimentación va a ejercer un efecto muy complejo en cualquier ser humano. Este efecto complejo se relaciona especialmente con dos aspectos fundamentales: Las relaciones sociales y la inteligencia emocional. Se realizó un estudio longitudinal entre 1987 y 2001, replicado posteriormente en 2011, comparando especialmente los patrones alimenticios tanto del G.E. como del G.C

Curso de especialización en psicología ciclo l y ll 2022.

La presente investigación persigue poder delimitar la importancia de la evaluación psicológica y sus ámbitos de aplicación, en función de ello, se concentra en especificar conceptualizaciones y diferencias entre la entrevista clínica y forense, así como los elementos de la entrevista psicopedagógica y laboral. Se establece una propuesta clara en torno a la estructura que componen los informes psicológicos, de acuerdo a la demanda establecida. Para ello, es requerido que la persona que desempeñe el rol de evaluador, cumpla con un perfil idóneo y posea conocimientos tanto del proceso de evaluación y de sus implicaciones, así como de la normativa que regula el ejercicio de la psicología, por lo que se presenta una propuesta teórico – orientativa, en torno a la importancia del consentimiento informado, resguardo documental, los derechos del evaluado y del evaluador y sus obligaciones legales. concluyendo de este proceso la importancia del manejo ético, profesional tanto del ejercicio de evaluación como de las consideraciones legales en la elaboración y resguardo de la información. Para efectos prácticos se anexan los informes elaborados durante el desarrollo del curso de especialización, y se recomiendan sugerencias para profundizar en la enseñanza de técnicas de intervención en las distintas áreas de evaluación

Factores psicosociales alimentarios, su relación con el índice de masa corporal de hijos y padres.

México ocupa el primer lugar en obesidad infantil. Con el objetivo de analizar cómo se relacionan los hábitos alimentarios, conocimientos nutricionales, imagen corporal, conducta alimentaria con el IMC tanto en hijos como en sus padres, se desarrolló un estudio de abordaje mixto en dos etapas: uno cuantitativo con diseño comparativo y relacional, con una muestra de 246 hijos y sus 246 padres a los que se les aplicó el Cuestionario sobre Hábitos de Actividad Física y Alimentación; y uno mixto en donde en el abordaje cualitativo tuvo un diseño observacional y fenomenológico, en donde se realizaron dos bufet en el comedor escolar, uno con 12 hijos y otro con 6 hijos y sus madres, del que se obtuvieron categorías de las conductas alimentarias a través del análisis de contenido. El abordaje cuantitativo fue comparativo y correlacional con base en las categorías obtenidas y la aplicación del Cuestionario sobre Hábitos de Actividad Física y Alimentación. Se encontró que los hábitos alimentarios de hijos y padres son inadecuados, el conocimiento nutricional es mayor en hijos que en padres, la imagen corporal es más robusta en los padres que en hijos, y que las conductas alimentarias de riesgo y la imagen corporal de los hijos, y el conocimiento nutricional de los padres predice el IMC de los hijos. Así mismo, los hijos tienen conductas alimentarias más adecuadas cuando interactúan con sus madres, y los hábitos alimentarios adecuados y la imagen corporal delgada se relacionó positivamente con conductas alimentarias adecuadas. Esto enfatiza la necesidad de atender las construcciones que se dan en las interacciones de los hijos con padres respecto a los factores psicosociales de la alimentación para tener una incidencia positiva en los índices de sobrepeso y obesidad. ABSTRACT Mexico ranks first in childhood obesity. In order to analyze how food habits, nutritional knowledge, body image, eating behavior are related to the BMI in children and their parents, a study of mixed approach was developed in two stages: a quantitative one with comparative and relational design, with a sample of 246 children and their 246 parents to whom the Questionnaire on Physical Activity and Food Habits was applied; and a mixed one where, in the qualitative approach, it had an observational and phenomenological design, where two buffets were held in the school cafeteria, one with 12 children and another with 6 children and their 6 mothers, from which categories of food behaviors were obtained through content analysis. The quantitative approach was comparative and correlational based on the categories obtained and the application of the Questionnaire on Physical Activity and Food Habits. It was found that the dietary habits of children and parents are inadequate, nutritional knowledge is higher in children than in parents, body image is greater in parents than in children, and that risky eating behaviors and body image of children, and the nutritional knowledge of the parents predicts the BMI of the children. Likewise, the children have more adequate feeding behaviors when they interact with their mothers, and the adequate alimentary habits and the thin body image were positively related to adequate alimentary behaviors. This emphasizes the need to address the constructions that occur in the interactions of children with parents regarding the psychosocial factors of eating to have a positive impact on the rates of overweight and obesity